LECTOESCRITURA

 

SEGUIMOS AVANZANDO NA APREMNDIZAXE DA LECTOESCRITURA 

APRENDER XOGANDO SEMPRE É BOA OPCIÓN 😀

FASES ESCRITURA 

( ANIMAIS DO DADO)

DEBUXAR E NOMEAR LIBREMENTE

BUSCAR A PALABRA CORRECTA

ESCRITURA AUTÓNOMA 

CONCIENCIACIÓN FONOLÓXICA

ABECEDARIO 

SEMANA DA PRENSA

ANALIAMOS A NOTICIA DE CANDO SAÍMOS NA PRENSA.

RESPOSTAMOS A VARIAS PREGUNTAS SOBRE A NOTICIA : 

• QUE ? PLANTAMOS PENSAMENTOS
• QUEN ? OS NENOS E NENAS DO COLE
• CANDO? O DÍA DE ROSALÍA
• ONDE? NO CAMPIÑO DO COLE
• POR QUÉ ? PARA CELEBRAR O DÍA  DE ROSALÍA

TAMÉN BUSCARON UNHA IMAXE NO XORNAL, CONTARON E ESCRIBIRON O QUE PUDO PASAR... ( NA ESCRITURA PÓDENSE VER AS DIFERENTES FASES POLAS QUE PASAN NO PROCESO DE LECTOESCRITURA )

CALENDARIO CHINO

O CALENDARIO LUNAR CHINÉS  É O MÁIS  O REXISTRO CRONOLOXICO 

MÁIS ANTIGO DA HISTORIA. ESTÁ COMPOSTO DE 12 ANIMAIS...

COÑECEMOS A LENDA 

COMO SE DICEN EN CHINÉS

USAMOS OS ANIMAIS DO CALENDARIO PARA TRABALLAR LECTOESCRITURA.

ASOCIAMOS ANIMAL CO NOME

TARXETAS COS NOMES ( ESCRITURA-ASOCIACIÓN )

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

 

A CONCIENCIA FONOLÓXICA É A BASE DA LECTURA E DA ESCRITURA.

SEGUIMOS AVANZANDO ! 

CÓMO SE ESCRIBE? 

PASO DE FONEMA A GRAFEMA PARA FORMAR PALABRAS

ASOCIAMOS PALABRA CO ALIMENTO. 

ANIMAIS

 

NESTA PROPOSTA O ALUMNADO COLLE AO CHOU UNHA TARXETA DUN ANIMAL.

DIRÁ SE É VERTEBRADO OU INVERTEBRADO, OVÍPARO OU VIVÍPARO, HERBÍVORO-CARNÍVORO OU OMNÍVORO...

PARA REMATAR A TAREFA DEBUXA O ANIMAL E ESCRIBE O NOME.

Lectoescritura

 DEBUXO DO DISFRAZ DE SAMAÍN E ESCRITURA LIBRE. VENSE AS FASES DA LECTOESCRITURA. CADA NENO E NENA AVANZA EN FUNCIÓN DA SÚA MADUREZ. 

LECTOESCRITURA

 

O PROCESO DE APRENDIZAXE LECTOESCRITOR PASA POR DIFERENTES FASES, DEPENDENDO DO NIVEL MADURATIVO.

ALGÚNS EXEMPLOS...

ESCRITURA CONSTRUCTIVISTA

  A LECTOESCRITURA , IGUAL QUE AS DEMÁIS APRENDIZAXES, VAISE DAR CANDO OS NENOS E NENAS ESTÁN PREPARADOS E SE PRODUCEN AS CONEXIÓNS NEURONAIS NECESARIAS. 

VEMOS COMO DUN DEBUXO ESPONTÁNEO ( UN SOL) NACE A CURIOSIDADE POR SABER COMO SE ESCRIBE ( BUSCAR AS LETRAS E  FACELAS) 

QUE APRENDIZAXE TAN EXTRAORDINARIO!

LECTOESCRITURA

 HAI MOITAS MANEIRAS DE TRABALLAR A LECTOESCRITURA DE FORMA SIGNIFICATIVA E RELACIONANDO VARIOS CONTIDOS E APRENDEZAXES. 

NESTA ACTIVIDADE HAI QUE FACER OS PUZZLES DOS ANIMAIS E LOGO ESCRIBIR O NOME DE FORMA AUTÓNOMA, TODO  EN EQUIPO.

LECTOESCRITURA

 

 

SEGUIMOS TRABALLANDO A LECTOESCRITURA DE FORMA LÚDICA, AUTÓNOMA E DENTRO DUN CONTEXTO DE APRENDIZAXE.

UNHA ACTIVIDADE QUE LLES GUSTA FACER UTILIZANDO A TABLET É VER QUE ANIMAL LLES TOCA, ESCRIBIR O NOME E DEBUXALO.

ESTE APRENDIZAXE AUTÓNOMO FAVORECE O DESENVOLVEMENTO DA AUTOESTIMA.

QUE HAI NA TERRA?

OS NENOS E NENAS SABEN QUE NO PLANETA TERRA HAI MOITAS COUSAS: MONTAÑAS, RÍOS, MARES, COCHES, PERSOAS, ESCOLAS, POLICÍA, ANIMAIS, PLANTAS, VOLCÁNS, CASAS, CARRETERAS...

NESTA TAREFA A CONTINUACIÓN DUN DEBUXO PARTINDO DUN ANACO DO PLANETA TERRA. DEBUXAN O QUE HAI NO MUNDO  E TAMÉN O QUE HAI NO ESPACIO. SEGUIMOS TRABALLANDO A ESCRITURA AUTÓNOMA.

NESTE VIDEO PÓDENSE VER OS PRODUCTOS FINAIS

UNHA VEZ QUE TODO O ALUMNADO REMATOU A TAREFA  SAÍMOS AO CAMPIÑO , POIS QUENTABO O SOL, PARA FACER UNHA EXPOSICIÓN E  AMOSAR AOS DEMAIS O QUE DEBUXARON, TRABALLANDO A EXPRESIÓN ORAL E A ESCOITA ACTIVA E RESPECTUOSA.

LECTOESCRITURA

  A LECTOESCRITURA ESTÁ PRESENTES NAS PROPOSTAS DIARIAS DE AULA, SEGUINDO UN PROCESO QUE FACILITE O DESENVOLVEMENTE CONSTRUCTIVO, QUE EN CADA NENO E NENA É DIFERENTE.

 ASOCIAMOS IMAXE CON PALABRA

   PROPOSTA  DE ANIMAIS CON NOMES DE DÚAS SÍLABAS DIRECTAS

ESCRITURA AUTÓNOMA

NESTA IMAXE VEMOS QUE REPRESENTA A ETAPA ALFABÉTICA

 ( CONSOANTES E VOGAIS)

FASES DA LECTOESCRITURA

 SEGUIMOS AVANZANDO NAS FASES DA LECTOESCRITURA, E PODEMOS VER NESTES EXEMPLOS COMO ALGÚNS  NENOS E NENAS ESTÁN PREPARADOS PARA FACER UNHA ESCRITURA AUTÓNOMA,  ASOCIANDO FONEMA E GRAFEMA. PODEMOS OBSERVAR QUE OMITEN ALGÚNS FONEMAS, CONFUNDEN OUTROS...TOTALMENTE NORMAL CANDO CONSTRÚEN A ESCRITURA E NON A COPIAN.

FASES ESCRITURA

NA APRENDIZAXE DA ESCRITURA EXISTEN UNHAS FASES DIFERENCIADAS, DEPENDENDO DO NIVEL EDUCATIVO E SOEN COINCIDIR COA IDADE CRONOLÓXICA. CANDO SE SEGUE ESTE APRENDIZAXE DE XEITO NATURAL, OS NENOS E NENAS "CONSTRÚEN" ESTE PROCESO. 

NESTA IMAXE PODEMOS VER DOUS EXEMPLOS , EN MOMENTOS DIFERENTES E POR NENXS DISTINTOS. ATÒPANSE NA ETAPA SILÁBICA , ONDE EMPEZAN A ASOCIAR GRAFISMO, SON E  FONEMA. RECOÑECEN SÍLABAS PERO SOEN REPRESENTALAS SOAMENTE CUNHA LETRA.

É FUNDAMENTAL TRABALLAR A COORDIANACIÓN VISOMOTRIZ PARA PODER TER UNHA MADUREZ NO TRAZO. FACÉMOLOC ON ACTIVIDADES DIVERTIDAS E MOTIVADORAS COMO A QUE VEMOS NA IMAXE.