APRENDEMOS CREANDO E SENTINDO

ESQUEMA CORPORAL

O ESQUEMA CORPORAL É A REPRESENTACIÓN MENTAL DO NOSO CORPO.

NO DESENVOLVEMENTO INFANTIL É UN INDICADOR CLAVE NO ÁMBITO COGNITICO, SENDO IMPRESCINDIBLE PARA ADQUIRIR A APRENDIZAXE DA LECTOESCRITURA E O CÁLCULO, ASÍ COMO NO DOMINIO E CONTROL PSICOMOTRIZ.

PREME NA IMAXE

HORTO

QUE DIVERTIDA FOI A SESIÓN DE HORTO ESCOLAR, OS NENOS E NENAS ESTIVERON BUSCANDO PULGÓN E OUTROS BICHIÑOS NAS PLANTAS.

A APRENDIZAXE POR DESCUBRIMENTO FAVORES O DESENVOLVEMENTO

DAS FUNCIÓN EXECUTIVAS.

5 XUÑO. MEDIO AMBIENTE

A ESCOLA TEN UNHA CONTORNA PRIVILEXIADA,,

ESTAMOS RODEADOS DE NATURALEZA.

DESDE O ÁMBITO DA NEUROCIENCIA ESTÁ DEMOSTRADO QUE O CONTACTO COA NATURALEZA FAVORECE O DESENVOLVEMENTO INGEGRAL

OBSERVAMOS E FOTOGRAFIAMOS A CONTORNA...

QUE SORTE!

PREME NA IMAXE

ARTE

USAMOS A PARTE DE ATRÁS DAS CARTULINAS ONDE REALIZARON AS OBRAS ABSTRACTAS PARA FACER UNHA CREACIÓN QUE REPRESENTE ALGO REAL.

NUNHA SESIÓN DE FILOSOFIA PARA NEN@S , ACORDARON FACER:

FONDO MARINO, CIDADE, CAMPO, ATRACCIÓNS E CEO.

CADA EQUIPO TEN PAPEIS DE CORES, PEGAMENTO E TESOIRAS.

MANS A OBRA...

QUE MARABILLA...😀

HORTO

ASÍ DE FERMOSO ESTÁ O NOSO HORTO.

FACEMOS UN EXERCICIO DE MEMORIA LEMBRANDO O QUE PLANTAMOS NO HORTO CO PROGRAMA DE " HORTO ESCOLAR "

APROVEITAMOS PARA TRABALLAR A CONCIENCIACIÓN SILÁBICA E A LECTOESCRITURA.

ARTE ABSTRACTA

INVESTIGAMOS UN POUCO SOBRE A ARTE ABSTRACTA, CHEGANDO A CONCLUSIÓN QUE É ALGO QUE NON EXISTE OU NON PODE SER REAL...

PROPONSE UNHA ACTIVIDADE POR EQUIPOS , ONDE TEÑEN QUE IR CREANDO FORMAS PARA FACER UNHA OBRA ABSTRACTA.

AO REMATAR TEÑEN QUE NOMEALA E ESPOÑER AOS DEMÁIS COMPIS...

" SIN NADA QUE EXISTE "

( PORQUE NESTA OBRA NON HAI NADA QUE EXISTE)

" ARCO DA VELLA"

( TANTAS CORES COMA O ARCO DA VELLA )

" ROBOT 00100"

( O PROTAGONISTA É UN ROBOT E OS ROBOTS TEÑEN NOMES DE NÚMEROS)

" FANTASÍA ESTRELLADA"

(HAI MOITAS ESTRELAS, A FANTASÍA É IMAXINACIÓN )

" BICHITOS DE COLORES "

( HAI FORMAS QUE PARECEN BICHIÑOS E HAI MOITAS CORES )

QUE GRANDES ARTISTAS !

ACTIVIDADE BILINGÜE

A ACTIVIDADE PROPOSTA CONSISTE EN FACER BROCHETAS E NOMEAR

AS DIFERENTES FROITAS , EN INGLÉS.

DESPOIS DE DEGUSTALAS E PASALO MOI BEN, REALIZAN OUTRA ACTIVIDADE DE LECTOESCRITURA E CONCIENCIACIÓN FONOLÓXICA

EN INGLÉS E CASTELÁN...

OS NENOS E NENAS COMPARARON AS DIFERENTES PALABRAS E HAI ALGUNHAS QUE SE ESCRIBEN IGUAL OU MOI PARECIDO 😀

HORTO ESCOLAR

CANTAS COUSAS FIXEMOS NA SESIÓN DE HORTO ESCOLAR...

PARECE SER QUE OS INSECTOS POLINIZADORES SE SIENTEN ATRAÍDO POLA CIR AMARELA, ASÍ QUE DECORAMOS UNHAS FLORES FEITAS CON TRAPOS PAEA FACER UN GUIRNALDA PARA O HORTO, A VER SI SE ANIMAN ABELLAS E BOLBORETAS...

PLANTAMOS XIRASOIS NUNHAS MACETAS MOI DIVERTIDAS QUE FIXEMOS REUTILIZANDO BOTELLAS DE PLASTICO...

REUTILIZAR

QUE BEN O PASARON OS NENOS E NENAS CREANDO UN XOGO CO QUE DIVERTIRSE.

REUTILIZANDO CDs E TAPÓNS FIXERON UNS PEÓNS PERSONALIZADOS CON GRAFISMOS

CONTO CONTADO

SER MÁIS PEQUENO OU MÁIS GRANDE É MOI RELATIVO. A PROTAGONISTA DA HISTORIA É PEQUENA NO SEU HÁBITAT PERO CANDO DESCUBRE OUTROS ANIMALIÑOS DIMINUTOS E DESCOBRE AS COUSAS FANTÁSTICAS QUE FAN, DÁSE CONTA QUE ELA TAMÉN PODE...

ACTIVIDADE: DEBUXO DO CONTO